INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
Etapas y
esquema de presentación
Introducción
Esta propuesta surge de la necesidad detectada en instituciones que imparten carreras o programas de formación del área tecnológica: ingenierías, arquitectura, producción industrial, telecomunicaciones, computación e informática, de contar con esquemas particulares para la presentación de tesis y trabajos de grado, acordes con la naturaleza específica de la actividad tecnológica que difiere en algunos aspectos de la actividad científica propiamente dicha, aun cuando están estrechamente vinculadas. El problema radica en el intento sostenido de imponer esquemas típicos de las ciencias sociales en trabajos tecnológicos, generando escritos incoherentes con una serie de contenidos innecesarios. En este sentido, se propone un esquema de presentación para trabajos de grado, estructurado con base en las etapas fundamentales de la investigación tecnológica (I+D).
Esta propuesta surge de la necesidad detectada en instituciones que imparten carreras o programas de formación del área tecnológica: ingenierías, arquitectura, producción industrial, telecomunicaciones, computación e informática, de contar con esquemas particulares para la presentación de tesis y trabajos de grado, acordes con la naturaleza específica de la actividad tecnológica que difiere en algunos aspectos de la actividad científica propiamente dicha, aun cuando están estrechamente vinculadas. El problema radica en el intento sostenido de imponer esquemas típicos de las ciencias sociales en trabajos tecnológicos, generando escritos incoherentes con una serie de contenidos innecesarios. En este sentido, se propone un esquema de presentación para trabajos de grado, estructurado con base en las etapas fundamentales de la investigación tecnológica (I+D).
Esquema propuesto
INTRODUCCIÓN
Todo trabajo escrito de carácter académico,
científico, humanístico o tecnológico (artículo, tesis, informe, libro, trabajo
de grado o de ascenso) contiene una introducción, como elemento inicial
y fundamental en la estructura total del escrito. Para este
caso específico de una investigación tecnológica, se sugiere que la
introducción incluya una reseña del tema, por ejemplo si se trata de
computación, telecomunicaciones, audio y video, etc. Además de otros aspectos
como la concepción de la idea, el propósito general del proyecto y una breve
descripción del contenido del mismo.
EL
PROBLEMA
Planteamiento del Problema: explicar si
se refiere al mejoramiento de un producto, sistema informático, artefacto, o a
una necesidad detectada.
Preguntas de investigación
Muchas veces se incurre en el error de plantear este tipo de interrogantes:
¿Cómo diseñar un sistema de información….? Es obvio que si el tesista cursó cinco años de estudios en su respectiva especialidad, debería saber cómo realizar dicho sistema. En este caso, las interrogantes deben estar dirigidas a conocer ¿cuáles son las necesidades de los usuarios, institucionales o empresariales? y ¿cuál es la situación actual o contexto para el que se diseñará el sistema? En el caso de un producto tecnológico o artefacto sería pertinente preguntarse ¿cuáles características deben conformar el producto? Estas preguntas reflejan el verdadero problema de investigación por cuanto son aspectos desconocidos por quien elabora el trabajo de grado o tesis.
Preguntas de investigación
Muchas veces se incurre en el error de plantear este tipo de interrogantes:
¿Cómo diseñar un sistema de información….? Es obvio que si el tesista cursó cinco años de estudios en su respectiva especialidad, debería saber cómo realizar dicho sistema. En este caso, las interrogantes deben estar dirigidas a conocer ¿cuáles son las necesidades de los usuarios, institucionales o empresariales? y ¿cuál es la situación actual o contexto para el que se diseñará el sistema? En el caso de un producto tecnológico o artefacto sería pertinente preguntarse ¿cuáles características deben conformar el producto? Estas preguntas reflejan el verdadero problema de investigación por cuanto son aspectos desconocidos por quien elabora el trabajo de grado o tesis.
OBJETIVOS
Unos estarán referidos a la fase de investigación y otros a la fase de desarrollo tecnológico (recuerde la ecuación I+D).
Para la redacción de los segundos se utilizarán verbos tales como:
desarrollar, diseñar, construir, adaptar, transformar, etc.
JUSTIFICACIÓN
Por qué se
desarrolla y para qué servirá el prototipo o sistema, en función de la
necesidad detectada.
MARCO TEÓRICO
1.1. Antecedentes del producto, sistema informático o artefacto por desarrollar.
1.2. Teoría que explica el desarrollo o funcionamiento del prototipo.
1.3. Definición de términos básicos.
1.1. Antecedentes del producto, sistema informático o artefacto por desarrollar.
1.2. Teoría que explica el desarrollo o funcionamiento del prototipo.
1.3. Definición de términos básicos.
METODOLOGÍA
Se expondrán las técnicas y procedimientos empleados, tanto en la fase de investigación como en la fase de desarrollo tecnológico (I+D).
3.1. Investigación de mercado (de ser necesaria)
3.2. Diseño del prototipo o sistema informático: – Diagrama de bloques
–
Lista de materiales o componentes
Se expondrán las técnicas y procedimientos empleados, tanto en la fase de investigación como en la fase de desarrollo tecnológico (I+D).
3.1. Investigación de mercado (de ser necesaria)
3.2. Diseño del prototipo o sistema informático: – Diagrama de bloques
― Presupuesto
3.3.
Desarrollo del sistema informático o construcción del prototipo:
― Procedimiento seguido
― Explicación del funcionamiento
3.4. Prueba
del prototipo o del sistema
RESULTADOS
4.1. Resultados
de la investigación de mercado (en caso de que haya sido realizada)
4.2. Evaluación
del funcionamiento del prototipo o del sistema.
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
APÉNDICES
Fuentes consultadas
Cegarra Sánchez, J. (2004). Metodología de la investigación científica y tecnológica. Madrid: Díaz de Santos.
Cegarra Sánchez, J. (2004). Metodología de la investigación científica y tecnológica. Madrid: Díaz de Santos.
García Córdova, F. (2005). La investigación tecnológica. México:
Limusa/Noriega.
Martinet, S. y otros. (1997). Proyectos tecnológicos en el aula. Rosario:
Homo Sapiens Ediciones.
Morles, V. (2002). Ciencia, tecnología y sus métodos. Caracas: Universidad Central de
Venezuela.
Nery, B. (1990). La investigación educativa y el espejismo del desarrollo
científico-tecnológico. Maracaibo: Universidad del Zulia.
Primo Yúfera, E. (1994). Introducción a la investigación científica y
tecno-lógica. Madrid: Alianza.
